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深圳少兒戲曲培訓班哪家的口碑好?

發(fā)布時間:2021-11-04 15:29:51來源:有考培訓網綜合

戲曲相關簡介

秦漢胡同

中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術形式綜合而成。它起源于原始歌舞,是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術樣式。經過漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術,它由文學、音樂、舞蹈、美術、武術、雜技以及表演藝術綜合而成,約有三百六十多個種類。它的特點是將眾多藝術形式以一種標準聚合在一起,在共同具有的性質中體現(xiàn)其各自的個性。

戲曲教學內容
01
京劇教學內容
秦漢胡同有戲•京劇課程,聘請上海京劇院演員作為老師,采用小班授課,點對點教學,分級教學的制度,教你親近京劇,學唱京劇,學演京劇,看懂京劇。
02
昆曲教學內容
秦漢胡同有戲•昆曲課程,聘請上海昆劇團演員作為老師,采用小班授課,點對點教學,分級教學的制度,教你親近昆曲,學唱昆曲,學演昆曲,看懂昆曲。
學習戲曲有哪些意義?
01
 

京劇本身具有相當的教授作用,京劇在多年的傳承與發(fā)展當中也在相應的進行完善。從古至今,它蘊涵我國古代一具有育人功能的道德觀念與價值觀,禮、儀、仁、信無不給于廣大學生深刻的思想教育與人文教育。

02
 

京劇能提高大學生的審美能力。演員的精湛演技和道具都是美的體現(xiàn),它有益于引導學生去發(fā)現(xiàn)鎂,鑒賞美,從而提高他們的感受美和理解美的能力,培養(yǎng)他們高雅藝術的審美情趣。

03
 

京劇與大學在某些方面具有互補性。大學作為莘莘學子求學探索與攀登的殿堂,需要具有更高內涵和素養(yǎng)的文化來豐富和完善。京劇藝術作為一種高雅文化和藝術,需要更多的高技術人才和精英去詮釋與傳承它。

04
 

學習京劇可以通過京劇的作派身段、開打動作及氣息運用,煅煉身體;學習京劇還可以煅煉思維,通過記憶戲詞、板式等提高大腦思維能力。除了以上兩點,平常學習京劇還可以提高個人文化素養(yǎng),陶冶情操。

05
 

京劇能培養(yǎng)學生的才能。廣大學子,在欣賞戲曲藝術的同時,也會對戲曲藝術工作者產生由衷的贊嘆和佩服,由此產生對學習和創(chuàng)造的激情與動力。

06
 

戲曲富有的文化精粹、哲理、原則都需要學生汲取與升華。尤為重要的是,京劇作為-種純文化,對構建良好的校園文化、建設和諧校園有很大影響。國粹對大學生樹立人生觀,加強人文道德與思想政治水平有重要作用。

秦漢胡同環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
秦漢胡同教學特色
  • 01

    個性教學

    根據每個學員的特點制定相應的教學方案,因材施教。

  • 02

    小班教學

    全程精品小班教學,老師全程一對一輔導,教學質量高。

  • 03

    靈活教學

    根據學生的時間自由安排合理的上課時間,隨到隨學。

  • 04

    多樣教學

    讓孩子們學的更豐富,激發(fā)興趣,快樂為本。


中國戲曲源遠流長,是世界上無二的較具中華民族特色的藝術形式,全國有幾百個劇種且各具特色,是中華民族的國粹。讓孩子們了解中國傳統(tǒng)文化,熟悉學習中國傳統(tǒng)戲曲,培養(yǎng)孩子們對戲曲的愛好和興趣,弘揚和發(fā)展中國傳統(tǒng)戲曲文化,傳承中華文明,增強文化自信和民族自豪感,陶冶情操,提高藝術欣賞水平和文化修養(yǎng)。今天我們來啊講講深圳少兒戲曲培訓班哪家的口碑好?

深圳少兒戲曲培訓班小編推薦深圳秦漢胡同國學教育。

秦漢胡同國學面向青少兒與成人,開展全齡文化素質培訓與服務,通過近20年發(fā)展,通過藝術、詩文、通識鑒賞三大類近20個科目的產品和服務,已經讓"中國心養(yǎng)成的學問"品牌定位深入人心,進一步實現(xiàn)秦漢胡同國學"把中國心交給中國文字"的使命。秦漢胡同文化品牌旨在匯聚經典,傳承智慧,弘揚國粹。其主體業(yè)務包括傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)研究、文化會館與藝術品畫廊、藝術品開發(fā)、秦漢胡同文化學院等。

學習內容

1.戲曲基本知識

2.戲曲經典唱段

3.戲曲基本功練習

4.戲曲念白

5.戲曲基本動作及表演

秦漢胡同戲曲課程簡介

京劇簡介

京劇,曾稱平劇,五大戲曲劇種之一,腔調以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為國粹,戲曲三鼎甲“榜首”。京劇形成在清末民初,從清廷內的一時繁盛,到民國年間的舉國相傾,京劇走遍各地,成為介紹、傳播我國傳統(tǒng)藝術文化的重要媒介。2010年,京劇被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。

昆曲簡介

昆曲,又稱昆劇、昆腔、昆山腔,是古老的劇種之一。自“海鹽腔”起,曾獨領劇壇多年。昆曲糅合了唱念、舞蹈及武術等,以鼓、板控制演唱節(jié)奏,以曲笛、三弦等為主要伴奏樂器,曲詞典雅、行腔婉轉、表演細膩,被譽為“百戲之祖”。2001年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口述和非物質遺產代表作”。

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